"Výzkum vás seznámí jednak se standardní kvantitativní metodologií sociologických výzkumů, dále pak s problematikou rámcových vzdělávacích programů, jenž se v současné době implementují na středních školách. Lze použít jako šablonu jakýkoliv kvantitativně mířený výzkum v humanitních vědách."

Charakteristika současné situace školství - problém memorování, výběru předmětů v souvislosti s budoucím studiem vysoké školy, motivace pedagogů, povinné předměty, malá specializace.

Teoretické pozadí.
Bílá kniha - její cíle. Dlouhodobý záměr - postavení škol v něm, realizace záměrů: státní program vzdělávání, rámcové vzdělávací programy, školní vzdělávací programy. Témata Rámcového vzdělávacího programu pro gymnaziální výchovu (RVP GV), cíle, které by mělo vzdělání naplňovat a rozvíjet, kompetence studenta po absolutoriu. Bernsteinovy jazykové kódy - rozdíly v řečových schopnostech dětí s rodiči s vyšším a nižším vzdělání. Bowles a Gintis: školy a kapitalistická společnost, institucionální pozadí školy.
Ivan Illich: skryté poselství školy.

Problém, cíle a metodologie.
Vytyčení problému, cíle výzkumu. Metodologie výzkumu - populace (cílová, základní), výběr (skupinkový výběr), typ výzkumného projektu (průzkum), způsob sběru dat (dotazník), vzorek (207 respondentů), odchýlení od projektu. Stanovení hypotéz o úroveni spokojenosti studentů středních škol gymnaziálního typu s prostředím vzdělávací instituce, dostupnosti informací o možnostech následujícího studia na VŠ. Výzkum hodnot a cílů RVP GV. Konceptualizace pojmů - společenské problémy, sociální dovednost, evropské a globální souvislosti, multikulturalita, environmentální výchova, mediální výchova. Výsledky výzkumu - popis vzorku podle pohlaví a věku. Spokojenost studentů se studijním prostředím (bez rozlišení pohlaví). Spokojenost studentů se studijním prostředím (s rozlišením pohlaví). Informovanost o studiu na VŠ. Postoje studentů k otázkám, vymezeným v RVP GV. Shrnutí výzkumu. Návrhy pro další možný průzkum v této oblasti.