1.	Technologie vzdělávání

1.1.	Definice, cíle, stručná historie

1.2.	Vývojové aspekty technologie vzdělávání u nás i v jiných zemích

1.2.1.

Česká republika

1.2.2.

Spojené státy americké

1.2.3.

Kanada

1.2.4.

Skandinávie, Benelux, SRN a Rakousko

2.

Média

2.1.

Média

2.2.	Multimédia a vzdělávání

2.3.

Masmédia

"Samotný termín vzniká v 50. letech 20. stol. v Anglii a USA a spojuje se se zaváděním moderních audiovizuálních prostředků, didaktické techniky, vyučovacích strojů a posléze se zaváděním výpočetní techniky do vyučování.

Technické prostředky objevující se záhy ve vzdělávacím procesu.
Příklady: – vynález knihtisku r. 1450, koncem 17. století se již velmi intenzivně pro vzdělávání využívá
– Laterna Magica (r. 1600), využití ve školách od 18. století, první krok k zavádění nových technologií do vzdělávacího procesu
– Epidiaskop, od r. 1860 využíván na školách k promítání menších neprůsvitných předmětů
– diaprojektory, fotografie, diapozitivy, zmenšený zpětný filmový projektor (od 30. let), magnetofon, video -- až k současné výpočetní multimediální podobě „učících strojů“

Hledá se nové základní učivo, jeho modernizace a integrace do systému poznatků, sílí orientace ke sebevzdělání, efektivnějšímu řízení výuky, prosazují se automatizované systémy učení.

Cílem oboru technologie vzdělávání je vytvořit a realizovat optimální koncepci přípravy budoucích učitelů v oboru idaktické technologie na vysokých školách.

Schopnost ovládat techniku je podstatnou složkou trojlístku:
• odborník na daný obor
• odborník na techniku
• metodik výuky

Technika nesmí potlačovat humanitní složky, nemůže se stát cílem, ale pouhým prostředkem a nástrojem učitele a žáka.

1.2. Vývojové aspekty technologie vzdělávání u nás i v jiných zemích
1.2.1. Česká republika

Historicky bylo na území českého státu na učitelských ústavech (zvláště za přispění Matice školské) dbáno na patřičné vybavení výuky (nejen práce s tabulí).
Po zřízení Pedagogických institutů byla tato technologie vyučována pod různými názvy (Vyučovací technika, Didaktická technika, Moderní předměty ve výuce …) a také na různé úrovni. Většinou byl tento předmět přiřazován ke katedrám technického či přírodovědného zaměření. V některých případech ke katedrám pedagogiky či pedagogické praxe.

Začátkem 60. let byla zřízena katedra vyučovací techniky na PF UK. Tam se sešlo množství odborníků, kteří propracovali systém, jež měl přímý vliv na učitelské vzdělávání adekvátní stavu techniky a společenského požadavku. Zakrátko však byla tato skupina odborníků umlčena.

Dnes na tuto tradici kontinuálně navazuje katedra didaktické technologie. Je vzorem i ostatním pedagogickým fakultám, kde se tato problematika vyučuje jako specializovaný předmět. Aktivně spolupracují i s oborníky ze zahraničních univerzit."

Práce z předmětu Vyučovací technika - Univerzita J. A. Komenského Praha, Obor studia - Vzdělávání dospělých.