Učitel.
Učitel a jeho vzdělání - paradox pedagogického působení, učitel, profesní meze, být učitelem, Vzdělání učitele. Role učitele - analogie, kulturní pracovník. Analogie oběti –učitel jako oběť. Kompetence (ve vztahu učitel – žák), učitel z pohledu žáka. Kompetence učitele. Pedagogický styl - zvláštní vztah, pedagogický vztah, výchovný styl, možnosti posouzení výchovného stylu, problém autority v praxi. Role učitele ve vyučovacím procesu.

Vztah učitelé – rodiče
Škola a rodiče - participace školy s rodiči, nevyužité možnosti, formy spolupráce. Spolupráce školy s rodiči - obtížná povinnost nebo výchovná nutnost?, srovnání legislativních opatření se zahraničím, možné formy kontaktů škola – rodiče. Rodiče jako pedagogové - dobrý rodič, Home School Movement (Švédsko), rodiče v rolích učitelů?, předškolní působení – Kellyho projekt, Home and School Institute (USA), domácí škola, domácí vyučování u nás (zkušenosti z Liberce), trendy ve vztahu učitelé – rodiče.

Žák
Žák v sociologických přístupech - zkušenosti žáků se školou, ideální učitel, skryté kurikulum, tradičně a radikálně přísný učitel. Vztah učitel - žák - vychovatel a vychovávaný, metodologicko - historický aspekt vztahu učitel - žák, podmínky utváření vztahu učitel - žák. Domácí úkoly - praxe domácích úkolů, požadavky na domácí úkoly. Žák - klient vybírá střední školu - kam po základní škole, dobré vzdělání – šance najít práci, správný postup při výběru.

Partnerství jako prostředek socializace žáka
Kooperativní formy vyučování a učení jako prostředek socializace - partnerství - práce s partnerem, společenské a pedagogické důvody a cíle práce s partnerem ve vyučování, meze partnerské práce. Výzkum. Doporučení a návody pro práci s partnerem

.