"47 b) Etiologie kriminality mládeže

=> biologický základ, genetika, hereditární a konstituční vlivy
- konkrétní dispozice jedince tvoří obecný rámec jeho možností
- často stojí u kořenů odlišného socializačního vývoje
- dispozice, které si člověk přináší, nejsou samy o sobě dobré ani špatné => pouze rizikové
- dědičnost inteligence, osobnostních rysů, poruchy či poškození mozku /porodní
komplikace, úrazy/

=> biologické anomálie či odlišnosti poznamenávající vzhled člověka nebo jeho zdravotní
stav
- invalidita či jiná odlišnost od průměru stojí často v pozadí různých abnormních či
sociálněpatologických způsobů chování
- invalida bývá vytlačován, zesměšňován, jeho frustrace potom často přerůstá do různých
druhů neadekvátního jednání
- do určité míry se toto týká i minoritních antropologicky odlišných skupin

=> reakce jedinců na alkohol a drogy - výrazně individuální
- mladí neznají svou reakci na alkohol a neočekávají, že jeho vliv vyřadí kontrolní
mechanismy jejich chování
- nejnebezpečnější je agresivita

=> faktor akcelerace
- urychlování biologického zrání jedinců, které se dostává do výrazného střetu s jejich
psychickou a sociální nezralostí
- psychicky a sociálně nezralí jedinci nejsou schopni vhodně využívat svých fyzických sil
a tlumit své sexuální a další potřeby

=> psychické charakteristiky
- rozhodují o adekvátním či neadekvátním jednání jedince
- rozhodnutí je závislé na temperamentu, na motivaci a na tzv. obecné rozumové
schopnosti neboli inteligenci
- mladí delikventi mají oproti nedelikventní populaci častěji nižší intelektovou kapacitu

=> sociální mnohovrstevnatý kontext
- podle svého charakteru osobnost vhodně či nevhodně formuje
- stejné sociální prostředí nemusí působit na všechny jedince stejně, záleží na dosavadním
psychickém vybavení
- některé vlivy jsou však vysoce kriminogenní - viz dále

=> rodinné prostředí
- nestabilní rodinné zázemí vytváří rizikové předpoklady kriminální kariéra dítěte
- orientační rodina jako celek sehrává významnou úlohu při primárním formování jedince
- rodina je první sociální prostředí a systém, se kterým se dítě setkává"