"Vnímání
(Čití a vnímání a jeho omezení, smysly a jejich funkce. Podpora rozvoje vnímání u dětí v pedagogickém procesu)
ČITÍ - činnost smyslových orgánů, příjem podnětů našimi smysly, zaměření na jednu věc, získávání informací vnějšího i vnitřního prostředí a jejich transformování do podoby nervových impulsů, které dále mozek využívá →POČITEK
POČITEK – odraz jednoduchých vlastností předmětů a jevů, které bezprostředně působí na smyslové orgány (receptory)
Vlastnosti počitků:
• Kvalita
• Intenzita
• Trvání
Dělení počitků podle receptorů:
• Exteroreceptory – zrak, sluch, čich, chuť, hmat
• Interoreceptory – počitky orgánové
• Proprioreceptory – počitky staticko-kinestetické
Jednotlivé počitky tvoří dohromady VJEM – komplexní produkt vnímání, víc než součet počitků
VNÍMÁNÍ – zachycuje, co právě teď působí na naše smyslové orgány – smyslové vnímání
– (percepce) - skládání počitků dohromady → VJEM (železo, pomeranč, zvířecí srst)
VJEM – je souhrn počitků spojený s prožitkem a uchovaný v paměti a zkušenostech (umožňuje orientaci v životním prostředí i kontrolu chování)
POCIT – citové zabarvení vnímání - každý psychický obsah či proces má citové zabarvení
ANALYZÁTOR - Smyslový orgán – nervové dráhy dostředivé – mozkové centrum
VNÍMÁNÍ – odrážení reality prostřednictvím smyslových orgánů, podílejí se ale také postoje, emoce, zájmy, hodnoty, očekávání"

PRÁCE BYLA UVOLNĚNA BEZ NÁROKU NA HONORÁŘ