Úvod
I. Historie a současnost
II. Cíle a nástroje
III. Konference a roční cyklus
IV. AIESEC Experience
V. Strategický trojúhelník
Závěr – specifičnost AIESEC

"...II. Cíle a nástroje
Původním cílem organizace byl rozvoj mladých lidí, aby v rámci možností napomáhali k dosahování a udržování míru na světě. Toho mělo být dosaženo právě výměnnými praxemi, kdy studenti vysokých škol a čerství absolventi nastupovali v zahraničí na praxe do firem, kde měli možnost vyzkoušet si své teoretické znalosti v praxi a zároveň poznat jiné prostředí, lidi různých ras a národností, stát se tak tolerantnějšími, adaptabilnějšími, neeskalovat konflikty z nedorozumění.
Tento základ zůstal, ale cíle i nástroje k jejich dosažení se postupem let ještě rozšířily. Současný svět klade na mladé lidi vysoké nároky a uspět v globálním světě mají jen ti nejlepší z nejlepších. Zahraniční zkušenost se přitom považuje za samozřejmost, vyžadují se také komunikační a prezentační schopnosti, schopnost pracovat v týmu i tým vést, flexibilita, schopnost přizpůsobit se změnám a mnoho dalšího. Tyto schopnosti má málokdo vrozené a učit se je v různých kurzech stojí hodně času, peněz i energie. AIESEC se je snaží nabídnout svým členům a praktikantům v přirozené formě v kombinaci s mezinárodním prostředím. Přitom se však snaží pěstovat jejich povědomí o aktuálních světových problémech. Cílem AIESEC není tyto problémy řešit přímo, ale působit na lidi tak, aby ti měli v budoucnu nejen schopnosti a kontakty ale také snahu je řešit. Zkrátka, aby „objevili a rozvinuli svůj potenciál“.
Jaké nástroje k tomu používá? Jsou to především čtyři hlavní příležitosti, které nabízí: Working Abroad (zahraniční praxe), Leadership Experience (zkušenost s vedením lidí), Conferences a Learning Networks (jakési interaktivní výukové sítě kontaktů).
Studenti, kteří mají zájem odjet na zahraniční praxi, procházejí výběrovým řízením – jazykovými testy, tzv. assessment centry (pozorovací psychologické testování)
a pohovory. Tím se má zajistit výběr jedinců, kteří se budou schopni v zahraničí nejen domluvit, ale také adaptovat v novém prostředí tak, aby měli možnost z této zkušenosti vytěžit co nejvíce. AIESEC si uvědomuje, že zahraniční praxe není vhodná pro každého
a může být pro někoho až traumatickým zážitkem, čemuž se snaží zabránit právě výběrovými řízeními. Zajímavé je, že celého výběrového řízení se „z druhé strany“ vedle odborníků z řad psychologů či lektorů účastní i členové AIESEC, kteří tak zlepšují své pozorovací schopnosti, učí se rozhodovat… to se jim může jednou hodit např.
při přijímacích pohovorech do zaměstnání nebo při práci v personalistice.
Odjezdu předchází přípravná konference, která má ještě zvýšit pravděpodobnost, že studenti své praxe úspěšné dokončí. V průběhu praxe je s nimi v kontaktu jak mateřská pobočka, tak pobočka hostitelská a vzájemně řeší vzniklé problémy. Po návratu se studenti mohou dále zapojit do činnosti AIESEC, příp. sdílet své zkušenosti se svými „nástupci“.
Zkušenost vedení lidí často studenti docení, až když skončí. V jejím průběhu
se jedná o velmi náročnou činnost na několika úrovních – od tzv. teamleadrů, kteří vedou skupinky o velikosti 3 – 8 osob, většinou nováčků, přes vedení pobočky (president
a 3 – 5 vicepresidentů), kteří jsou zodpovědní za fungování pobočky stejně jako kterékoliv jiné firmy (včetně právní odpovědnosti presidenta pobočky) až po vedení národní centrály organizace, která řídí činnost AIESEC v zemi a jejíž vicepresidenti řídí tým pobočkových vicepresidentů stejně jako president centrály řídí presidenty poboček. Každý, kdo někdy vedl tým, ví, jak je to náročné. V tomto případě jsou studenti v takovýchto rolích často poprvé a pouze na dobu jednoho roku (od dubna do března roku následujícího). Jejich pozice je také ztížena faktem, že nemohou u členů svého týmu používat v dnešní době nejčastější motivační nástroj – peníze – členové AIESEC (s výjimkou členů centrály,
u nichž se jedná o práci na plný úvazek) se totiž veškerých činností účastní dobrovolně, bez nároku na finanční odměnu. Jedinou odměnou jsou jim získané zkušenosti, vědomosti a zážitky. Velkou motivací jsou pro ně také konference, kterým je věnována samostatná kapitola..."

Obsahuje schémata.