1.

Úvod

2.	Vzdělávání

2.1	Učící se společnost

2.2	Změny ve vzdělávání

2.3	Hospodářské důvody

3.	Soukromý sektor

4.	Informační technologie

5.

Závěr

6.	Seznam literatury

"2.3 Hospodářské důvody
Přístup ke vzdělávání mění v současném světě i hospodářství, které potřebuje pokud možno flexibilní pracovní sílu. Takovou pracovní sílu, která je bez problémů schopna zareagovat na jakékoli změny. Příkladem může být zavádění moderních technologií. Bez dalšího učení a vzdělávání by pracovní síla přestala být schopna podávat dosavadní pracovní výkony, podávala-li by vůbec nějaké. Pracovní síla by se tedy logicky musela přizpůsobit. Mezi slova přizpůsobit se a učit se lze v tomto případě dát matematické rovnítko. Pokud by se nepřizpůsobila, byla by nahrazena jinou pracovní silou, která dané znalosti ovládá či je ochotna si je osvojit.
Další vzdělávání tedy nebude zbytečným zlem, ale nutností a současně i motivací pro člověka. Pokud by své znalosti neprohluboval či nezvyšoval svou kvalifikaci, neobstál by, hrozila by mu ztráta zaměstnání. V opačném případě by zůstal dále zaměstnancem, nebo by mu dokonce plynuly ekonomické výhody, pokud by například nově osvojené znalosti vedly ke zvýšení produktivity práce a podobně. Ekonomická motivace dál bude, spíše v dnešní době na mnoha místech je, hnacím motorem vzdělávání.
Je třeba ale uvažovat i v dlouhodobějším výhledu. I vzhledem ke své dosavadní pracovní zkušenosti musím uznat, že je vysoce nepravděpodobné to, že by člověk zůstal na jednom místě, myšleno pracovním, celý život. Ještě před několika desítkami let tomu tak bylo. Určené pracovní místo bylo často konečnou stanicí a na případnou změnu se nehledělo příliš chápavě. Dnes je situace naprosto odlišná. S pravděpodobností hraničící s jistotou lze říci, že lidé dneška změní svou profesi během života několikrát. Bude tak nutné se znovu a znovu vzdělávat, znovu a znovu získávat nové zkušenosti a nové znalosti.
Je na místě zmínit v tomto případě i osobní zkušenost. Profesi jsem za svou pracovní praxi změnil několikrát, ať už šlo o dobrovolnickou práci v Izraeli, práci inspektora v casinech či práci reportéra, vždy bylo nutné další vzdělávání a v průběhu pracovní praxe prohlubování znalostí a dovedností. A nedělám si iluze o tom, že by má současná práce byla konečnou stanicí. Cílem je určitě kariérní postup. Bez dalšího vzdělání je ale nemožný. Bez nových znalostí by snadno mohla nastat situace zcela odlišná od kariérního postupu."