1.

Úvod

2.	Přístupy ke vzdělávání sluchově postižených

2.1

Orální

2.2	Totální komunikace

2.3

Bilingvní

3	Výskyt sluchových vad

4	Právní úprava vzdělávání sluchově postižených

4.1	V České republice

4.2

V Německu

5	Německý systém vzdělávání neslyšících

5.1	Ranná výchova

5.1.1

Pedoaudologické poradny

5.1.2

Raná domácí péče

5.1.3

Podpůrné skupiny

5.2	Předškolní výchova

5.3	Školní výchova

5.3.1

Školy pro nedoslýchavé, školy pro neslyšící

5.3.2

Integrace

5.3.3

Mobilní speciálně pedagogická služba

5.4	Profesní příprava

6

Závěr

“Německý systém vzdělávání sluchově postižených
Raná výchova
Raná výchova zahrnuje péči o sluchově postižené dítě od narození do tří let věku. Zahrnuje v sobě tři typy péče, které se vzájemně prolínají a podporují. Jsou to pedoaudiologické poradny, raná domácí péče a podpůrné skupiny (stacionární nebo ambulantní).

Pedoaudiologické poradny
Nejprve je nutné rozlišit dva velmi podobné názvy, které však označují rozdílné instituce. Jsou to pedaudiologické poradny, které se zřizují při foniatrických klinikách a jsou klinicky orientovány a pedoaudiologické poradny, které jsou zřizovány při školách pro nedoslýchavé a neslyšící a mají orientaci pedagogickou. Tyto pedoaudiologické poradny mají stejnou funkci jako u nás speciálněpedagogická centra. První pedoaudiologická poradna vznikla v Německu pro zajímavost v roce 1959 podle holandského a anglického vzoru.
Hlavními funkcemi pedoaudiologické poradny je vyhledávání dětí se sluchovými vadami, pedagogická diagnostika, poskytování rad rodičům nejen během ranné výchovy o výchově, metodických postupech rozvíjejících dítě, pomoc při výběru sluchadla a dalších kompenzačních pomůcek, kontinuální sledování vývinu sluchově postiženého dítěte. Dále se věnuje speciálněpedagogickému servisu pro děti integrované v běžných školách a veřejněosvětové činnosti.
Poradna samozřejmě spolupracuje s dalšími institucemi jako speciálními školami, běžnými školami, nemocnicemi, středisky pro kochleární implantáty, zdravotními pojišťovnami a nemocnicemi. Zaručuje tak komplexní péči usilující o předcházení možných následných poruch či jejich omezení.

Raná domácí výchova
Ranou domácí péčí rozumíme komplexní péči o sluchově postižené dítě ve věku do tří let v domácím rodinném prostředí. Je velmi důležité začít s touto péčí ihned po zjištění sluchové vady, což zajišťuje pedoaudiologická poradna. Raná domácí péče se uskutečňuje v pro dítě přirozeném rodinném prostředí domova, kam dochází speciální pedagog pro sluchově postižené (v ideálním případě 2krát do měsíce). Ten rodičům radí, jak dítě stimulovat a rozvíjet v oblasti komunikační, řečové a senzomotorické, zabraňuje narušení sociálních vztahů mezi rodiči a sluchově postiženým dítětem."

Vypracováno do předmětu Srovnávací pedagogika.