1.

Úvod

2.	Rodina, jako nejvýznamnější výchovný činitel

3.	Jak nevidomé dítě poznává svět

3.1	Poznání pomocí pohybu

3.2	Poznání prostřednictvím hraček a her

3.3	Zastupování zraku

4.	Utváření osobnosti dítěte

5.

Závěr

6.	Seznam použité literatury

3. "Jak nevidomé dítě poznává svět
Ztrátou zraku se samozřejmě mění poznávací podmínky dítěte. Dítě tedy vnímá svět pouze zbývajícími smysly, a také těmito smysly své poznávání kontroluje. Aby dítě mohlo být tělesně, i duševně aktivní potřebuje k tomu životní zkušenosti a ty dítě získává nejen smysly, ale také svaly, kosterní soustavou aj. Přičemž vjemy mohou vzniknout přímo – dítě si je vytváří vlastním vnímáním (smysly) – a nepřímo – zprostředkovaně jinou osobou (popisováním, vyprávěním atd.). Přímé vjemy tvoří základ vnímání a nepřímé vjemy je rozvíjejí.
Dítě se nejdříve s věcmi seznámí, potom o nich přemýšlí. U nevidomého dítěte se však jedná o náhradní poznání a proto je průběh pomalejší, nepřesný a zkreslený.

3.1. Poznání pomocí pohybu
Nevidomé dítě nemůže pozorovat okolní předměty, sahat na věci ve svém okolí, pohybovat se směrem, kde jsou ostatní členové rodiny. Sluchové vjemy je sice dovedou přimět k aktivitě, ale ne všechny věci kolem dítěte se projevují výraznými zvuky. Proto je důležité u nevidomého dítěte záměrně pěstovat tělesnou zdatnost a to formou různých cviků a her.

3.2. Poznání prostřednictvím hraček a her
Nevidomé dítě nemůže vědět o existenci předmětu (hračky), jestliže předmět nevydává zvuky nebo na něj nenarazí. Proto musí rodina uspořádat věci kolem něj tak, aby si dítě svou hračku samo našlo. Přičemž výběr hraček se řídí věkem stejně jako u dítěte zdravého. Určitě je pro nevidomé dítě lepší hračka zvuková, která vybízí dítě k chuti brát něco do rukou a tak si hračku najít. Panenka, medvídek jsou zase prostředkem poznávání těla jiných osob i zvířat. Důležitá je určitě i zkušenost s jiným materiálem (vodou, bahnem, pískem, plastelínou), seznamuje se tak s různými druhy hmot.
Svou roli hrají určitě i různé pohybové hry, kterými se dítě učí orientovat v prostoru, překonávat strach z neznámého, rozvíjet svoji odvahu a sebevědomí."