1.

Úvod

1.1.	Motivace absolventské práce

1.2.	Pracovní hypotézy

1.3.	Metoda a vzorek výzkumu

2.	Dětská mozková obrna

2.1.	Charakteristika dětské mozkové obrny

2.2.	Příčiny dětské mozkové obrny a klinické projevy

2.3.	Formy dětské mozkové obrny

2.4.	Dětská mozková obrna v kombinaci s mentální retardací

3.	Psychický a fyzický vývoj dítěte

3.1.	Prenatální vývoj

3.2.	Novorozenec

3.3.

Kojenec

3.4.	Stadium raného dětství

3.5.	Stadium předškolního dětství

3.6.	Stadium školního dětství

4.	Psychický a fyzický vývoj dvojčat se speciálními vzdělávacími potřebami z hlediska komparativního

4.1, Kazuistika dvojčete s handicapem

4.2.	Kazuistika intaktního dvojčete

4.3.	Rozdíly ve vývoji dvojčat

5.	Činnosti a povinnosti dvojčat

5.1.	Vyhodnocení pozorování

6.	Rozhovory s rodiči

7.

Závěr

8.

Resumé

"Psychomotorický vývoj

3 roky a 6 měsíců
První psychologické vyšetření proběhlo v SPC. Z tohoto vyšetření vyplývá, že Tomáš je klidné a spokojené dítě, většinou s dobrou náladou. Nejpříjemnější poloha je na bříšku, hraje si s auty. V činnostech je vytrvalý, nevzdává se hned, když se mu nedaří. Chlapec je schopen sám si držet např. rohlík nebo sušenku, jinak je krmený, pije z lahve či hrnečku, který mu musí přidržovat jiná osoba. Přes den je vysazovaný na nočník, ale sám si neřekne ani neukáže. Velmi se snaží a v rámci svých možností dobře spolupracuje. Psycholog dále uvádí, že vývoj probíhá značně nerovnoměrně, největší opoždění je v oblasti motoriky, v ostatních oblastech je zjištěná úroveň zhruba 12 – 15 měsíců.

Zjištěná úroveň v jednotlivých oblastech podle Gesellovy vývojové škály:

Úroveň hrubé motoriky
Zhruba 5 měsíců (je schopný se otočit ze zad na bříško, plazí se po loktech a takto překonává, i když velmi pomalu, vzdálenost po místnosti, v lehu na zádech se snaží zvednout hlavu z podložky, ale z bříška na záda se neotočí).

Úroveň jemné motoriky
Zhruba 5 měsíců (uchopuje předměty celou rukou, dovede pustit záměrně předmět z ruky, úchop drobnějších věcí je obtížnější).

Řeč
Zhruba 15 měsíců (používá několik slov – tati, babi, ne, jo, Ajka), dobře chápe to, co mu druzí povídají. Při zhlédnutí knížky pozoruje očima obrázky, které mu jiná osoba pojmenuje. Umí na sobě i na obrazovém materiálu ukázat jednotlivé části těla.

Sociální chování
Zhruba 12 měsíců (dokáže vyjádřit své přání, zná různé sociální hříčky, v rámci svých možností spolupracuje při oblékání).

Adaptivita
Zhruba 13 měsíců ( je schopen vkládat kostky do hrnečku, pokouší se o stavbu komínu z kostek, snaží se vkládat tvar kruhu do desky)."

Vyšší odborná škola pedagogická a střední pedagogická škola, Litomyšl.