1.	Autorita a její charakteristiky

1.1.	Rozlišení autority

2.	Autorita v životě člověka a společnosti

2.1.	Uplatňování a příjímání (uznávání) autority

3.	Autorita školy a učitele

3.1.	Autorita učitelská

3.2.	Východiska učitelské autority

3.3.	Optimální podoba autority učitele

3.4.	Podoba autority učitele souvisí s jeho pojetím výchovy

3.5.	Vlastnosti učitele podporující autoritu

3.6.	Proces získávání autority učitele

4.	Problém kázně a svobody ve výchově

4.1.	Specifická terminologická východiska

4.2.	Druhy kázně

4.3.	Dvě základní funkce kázně

4.4.	Poruchy v působení rodiny

4.5.	Základní podmínky vyučování

"1. AUTORITA A JEJÍ CHARAKTERISTIKY


Autorita je jev velmi komplikovaný, jeho označení je volné a nepřesné je nesnadné oddělit pojem autorita od významů jako je dominace, řízení nebo uznání. Vysvětlení k latinskému původu slova autoritas, obsahuje navíc záruku, jistotu, moc, vliv vážnost, spolehlivost. Mno-hoznačnost významu doplňuje ještě platnost, váha, pravomoc, právo a kompetence.

Autorita může mít mnoho podob. O autoritě učitelské studenti většinou hovoří právě ve spoji-tosti s uplatněním moci (neměl vůbec žádnou autoritu a nikdo si z něj nic nedělal), uzná-vání učitele jsou charakterizováni spíše vlastnostmi (byl férový, spravedlivý, všichni ho uznávali, byl přísný, ale naučil).

Rozlišuje se:

­ autorita tradiční (formální), založená na postavení nositele autority v hierarchii nebo na jeho příslušnosti k určité sociální skupině
­ autorita neformální (vyplívá ze svobodného uznání převahy v některé významné oblasti a pozitivního hodnocení jejího nositele)

Nejčastěji se rozlišuje:

­ autorita legitimní, daná normou
­ autorita nelegitimní, získaná převahou nebo trikem

Charismatickou racionální vzniká díky zkušenostem, vědomostem nebo jiným schopnostem, které způsobují, že pro danou funkci je takový člověk logicky nejlepším kandidátem.


2. AUTORITA V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA A SPOLEČNOSTI

Uplatňování a příjímání (uznávání) autority:
1. Autorita vyžadujeme, máme-li potřebu ochrany před agresivitou nebo svévolí okolí. Potřebujeme ji jako záruku zachování pravidel, bezpečí a jistoty.

2. Autoritu přijímáme, jestliže si nevíme rady a přináší nám úlevu, že se někdo jiný ujímá vedoucí role, rozhoduje a řídí."