1.	Úvod do didaktiky

2.	Hlavní dimenze didaktického procesu

2.1	Hybridní proces - satelitní model

2.2	Proces získávání nové kvality jednání a chování

2.3	Kreativní proces

3.	Etapy vyučovacího procesu

3.1	Etapa motivační

3.2	Etapa vytváření vědomostí a dovedností

3.3	Etapa upevňování vědomostí a dovedností

3.4	Etapa kontrolní

4.	Učební cíle, učební atmosféra, učební látka

4.1	Učební cíl

4.2	Učební atmosféra

4.3	Učební látka

5.	Didaktické formy

5.1	Forma přímá – prezenční

5.2	Forma distanční

5.3	Forma kombinovaná

6.	Didaktické metody

6.1	Metody orientované na lektora

6.2	Metody orientované na účastníka

7.	Charakteristiky a využití didaktických metod

7.1	Monologické a dialogické metody

7.2	Problémové metody

7.3	Metoda Workshopu

7.4	Metoda Otevřeného prostoru

7.5

Koučování

"Didaktika je teorie vyučování dospělých. Jsou to metody soustavného učení. Didaktický proces lze charakterizovat jako předávání poznatků, vytváření dovedností, formování očekávaných způsobů chování a jednání.

Výuka je komplexní proces, který tvoří vyučování a učení, včetně působení různých vnějších vlivů-prostředí, organizace, zpětná vazba.

Andragogické pojetí výuky očekává od účastníků plnou odpovědnost za jejich učení.
Dělení výuky:
-informativní-předávání poznatků
-heuristická-objevování
-produkční-praktická činnost
-regulativní-řízena technickými prostředky

V didaktice dospělých nastal v posledních letech posun od simulace k řešení reálných problémů. Vzdělání tak zahrnuje prvky poradenské činnosti a předávání know-how. Jedním z dalších rozvojových trendů didaktiky je rozpracování modelů smíšeného učení dospělých. Úlohou lektora není zprostředkování ucelené soustavy poznatků, ale podněcování tvůrčí činnosti účastníků.

E-learning jako didaktická metoda je aplikace metody programového vyučování a učení.
Blended learning neboli smíšené učení.

1. Hlavní dimenze didaktického procesu:
1. výuka jako hybridní proces zaměřený na osvojování vědomostí, dovedností a návyků
2. výuka dospělých jako proces získávání nové kvality chování a jednání
3. výuka dospělých jako kreativní proces

1. Hybridní proces-satelitní model
koncept učení, ve kterém se střídají a používají všechny existující formy a metody výuky tradiční formy kurzy
semináře
tréninky
individuální studium
koučink
elektronické formy výukové programy na CD, DVD
vzdělávání na internetu
online výuka – videokonference"

Práce je psaná částečně v odrážkách. Obsahuje jednu tabulku. Rozsah jednotlivých otázek je 0,5 - 2 strany.