1	ÚVOD ........................................................................................... 3

2	VÝZNAM A FUNKCE PERSONÁLNÍHO PORADENSTVÍ... 4

2.	1 Poradenské služby úřadů práce................................................... 4

2.	1. 1 Poradenství pro volbu povolání.............................................. 4

2.	1. 2 Poradenství při změně povolání a rekvalifikace..................... 5

2.	1. 3 Poradenství profesně-psychologické ...................................... 5

3	PERSONÁLNÍ PORADENSTVÍ PRO CÍLOVÉ SKUPINY........ 5

3.	1 Charakteristika cílových skupin .................................................. 5

3.	2 Osoby sociálně znevýhodněné (vyloučené).................................. 6

3.	3 Osoby psychiatricky nemocné....................................................... 6

4	SPECIFIKA PRO DALŠÍ ROZVOJ................................................ 7

5	ZÁVĚR................................................................................................ 9

6	POUŽITÉ ZDROJE............................................................................ 10

"Všechny okruhy psychologie práce z jednotlivých etap jejího vývoje jsou rozvíjeny a obohacovány novými poznatky ověřovanými v praxi. Původní psychotechnika se transformovala v psychologické profesní poradenství. Nabídky odborné psychologické pomoci při výběru osob na jednotlivé funkce a psychologická vyšetření pracovníků vykonávajících riziková povolání jsou jen malou částí služeb nabízených ekonomické praxi.

Významnou součástí personální práce se stává koncepce dalšího vzdělávání pracovníků, které překračuje rámec úzké odbornosti. Psychologie práce se zde uplatňuje širokou nabídkou vzdělávacích a výcvikových programů pro mistry, střední a vrcholový management, obchodní povolání a další profese s důrazem na jednání a řízení lidí.

Poradenství lze považovat za „konkrétněji zaměřenou a individualizovanou aplikaci vzdělávání a školení, která se přímo zabývá příslušným problematickým chováním zaměstnance v rámci porady s vedoucím“ . Vyžaduje konstruktivní konfrontaci chování problémového zaměstnance, nemusí ale být zbytečně nepřátelská, urážlivá nebo ponižující.

Poradenství usiluje o pochopení širších souvislostí a důvodů stojících za problematickým chováním. Je obzvláště vhodné tehdy, když potíž spočívá méně v konkrétním činu nebo přestupku a více v oblasti postojů a stylu komunikace, kde může být přítomen určitý obecný faktor zodpovědný za celou škálu specifických případů problémového chování.

Z toho důvodu se právě v seminární práci snažím nastínit význam a funkci personálního poradenství právě u osob hledajících zaměstnání, u osob sociálně znevýhodněných (vyloučených) a následně rozebírám specifiku poradenství pro další rozvoj.






2 VÝZNAM A FUNKCE PERSONÁLNÍHO PORADENSTVÍ

Poradenské služby poskytují právo na včasnou a účelnou radu v různých otázkách týkajících se vzdělávání; je považováno za důležitou součást činnosti školy a školských poradenských zařízení. Na této úrovni je nazýváno poradenstvím výchovným, pedagogicko-psychologickým, speciálně pedagogickým a preventivním. Jeho hlavním posláním je podpora řešení běžných i svízelných otázek, se kterými se jednotliví klienti potýkají.

2. 1 Poradenské služby úřadů práce - úřady práce realizují státní politiku zaměstnanosti na příslušném území, jako např. prevence nezaměstnanosti, zpracovávají koncepce vývoje zaměstnanosti, provádějí zprostředkování zaměstnání uchazečům a zájemcům o zaměstnání a poskytují fyzickým osobám a zaměstnavatelům poradenské, informační a další služby v oblasti zaměstnanosti a volby povolání. Poradenská činnost je prováděna převážně útvary poradenství, které zpravidla zahrnují:
• úsek poradenství – poradenství pro dlouhodobě nezaměstnané a obtížně umístitelné osoby,
• úsek poradenství pro volbu povolání – Informační poradenská střediska pro volbu povolání,
• úsek EURES – poradenství pro práci v zahraničí,
• úsek rekvalifikací – vzdělávací programy pro změnu kvalifikace, poradenská činnost pro výběr vhodného rekvalifikačního kurzu"

UJAK