1.	Hospitační záznamy (3-6)

2.	Přehled asistentské činnosti (7-8)

3.	Přípravy na pedagogickou činnost (9-10)

4.	Stručná charakteristika zařízení (11)

5.	Vlastní hodnocení praxe (12)

6.	Celkové hodnocení studentova působení na praxi (13)

"3. Děti, klima ve skupině

Klima ve skupině dětí, kde mírně převládají chlapci 14 (dívky 11) je dobré a přátelské s velmi malým počtem konfliktů. Když nějaké nastanou děti jsou naučeni tak, že si je řeší sami a učitelka jen z povzdálí sleduje. Děti jsou pohybově a hudebně nadané, výtvarně a pracovně pak méně.



Celkový dojem z vých. vzděl. činnosti (vlastní připomínky, postřehy,návrhy):

Celých deset neslechových hodin jsem se cítil v této třídě velice příjemně a především potřebně. Nabídka jednotlivých činností se mi velmi líbila hlavně svojí rozmanitostí. Děti tyto činnosti hojně využívali. Z mého pocitu si myslím, že jsem byl v této třídě jako pozitivum asi právě proto, že jsem muž. Děti na mne působí přátelsky, jsou nezáludné a do MŠ se těší. Možná bych více využil pěkného počasí, které zatím venku panuje k dřívějším vycházkám a výchovně vzdělávací činnost, o kterou tímto třída přijde bych doháněl za sychravého počasí. Spousta věcí právě z výchovně vzdělávacích činností se dá dost dobře provozovat i venku v přírodě (pohybové hry, dramatika i komunikativní kruh. Učitelka se snažila beze zbytku využívat mé asistentské činnosti a to zejména při přímé práci s dětmi, což mne velice pozitivně naplňovalo. Samotná třída byla velice pěkně vyzdobena dětskými výrobky a obrázky. Děti měly při příchodu do MŠ velice dobře zažité některé „rituály“ Jako jsou pozdravit paní učitelku, dát si svojí značku do mystičky podle toho jestli jde dítě po obědě nebo po spaní, dát si skleničku s čajem na svoji značku. Pokaždé když si chce dítě půjčit hračku jde se dovolit paní učitelce. Hygienické návyky jsou vcelku dobré až na některé děti, na které je potřeba dohlédnout. Prosociální chování mezi dětmi je dobré. Některé děti cca 2-3 nejsou moc společenské a zřídkakdy se účastnily her a společných činností.



Přehled asistentské činnosti
Učitelství pro MŠ

Jméno studenta: Michael Novotný
Ročník: 2 MŠK

Datum Popis činnosti Podpis cvičného učitele

5.10.09

Děti zpívají písně (měla babka čtyři jablka, koulelo se koulelo). Poté provádí cviky dle asistenta za doprovodu klavíru.



5.10.09

Děti sedí u stolečku a stříhají malé čtverečky z barevného papíru. Poté je vlepují na papír, kde je předloha nějakého ovoce (hruška-žlutá, jablko-červené popř.zelené a pod). Asistent pomáhá při činnostech.



5.10.09

Pomoc při zapisování do hodnotících listů dítěte. Asistent individuálně „zkouší“ děti jestli a jaké znají barvy


6.10.09

Děti sedí u stolečku a rozkrojeným jablíčkem nebo hruškou namočenou do barvy vytvářejí obtisky na čtvrtku. Po zaschnutí barvy dokreslují větvičky, stopky apod. Asistent dohlíží na správnost provedení a pomoc při přípravě.



6.10.09

Hra na vycházce kde děti sbírají různé přírodniny jako jsou listy, žaludy, kaštany, jehličí, tráva apod. Poté je shromažďují u paní učitelky kde z nich dle vlastní fantazie vytvářejí strom. Asistent radí a pomáhá dětem."

UJEP UL, Část práce je uspořádána do tabulek.