"Představa o mé profesní budoucnosti se za poslední roky celkem často měnila. Jako menší jsem chtěl být kuchařem nebo profesorem, když jsem končil základku, lákala mě astrofyzika a pedagogika, a během let na gymnáziu jsem přemýšlel o kriminalistice nebo učitelství. Kladný vztah ke kantořině tu zkrátka byl vždy – už od základky mě bavilo vysvětlovat něco ostatním, s radostí jsem vítal možnost celohodinových referátů nebo vytváření kvízů ve stylu Riskuj a AZ-kvízu stejně jako obtížných testů. Právě kladný vztah k samotnému učitelství a edukačním procesům je podle mě hlavním ze znaků dobrého vyučujícího.
Požadavky na osobní vlastnosti učitele a jeho chování jsou velmi rozsáhlé. A co tedy musí ještě učitel splňovat? Podle mého názoru je důležité, aby byl čestný, spravedlivý, cílevědomý a rozhodný. Musí mít tvořivé myšlení. Mezi kladné vlastnosti, které žáci dokáží určitě ocenit, patří i trpělivost, optimismus, laskavost a porozumění. Myslím, že většinu těchto vlastností mám, i když moje trpělivost samozřejmě není bezmezná a občas jsem docela zbrklý."

PRÁCE BYLA UVOLNĚNA BEZ NÁROKU NA HONORÁŘ