1.	Problematika poskytování dotací soukromým ZUŠ

1.1	Poskytování dotací soukromým školám obecně

1.2	Žádost o uzavření smlouvy o poskytnutí dotace

1.3	Výše dotace

1.4	Možnost zvýšení dotace

1.5	Podmínky zvýšení dotace

2.	Informace o ZUŠ – Výtvarné studio, Ústí nad Labem

2.1	Seznam oborů

2.2	Obsah učebních plánů

2.3	Seznam dalších pedagogických dokumentů

2.4	Časový průběh a organizace školního roku

2.5	Informace o výši školného

2.6	Přehled příjmů a výdajů školy

2.7	Inspekční zpráva

2.8	Doporučená část zprávy o škole

2.8.1

Základní charakteristika

2.8.2

Profil absolventa

2.8.3

Kvalifikovanost a aprobovanost učitelů - celková situace

2.8.4

Údaje o pracovnících

2.8.5

Informace o hospodaření školy

2.8.6

Významné akce školy

3	Závěr, vlastní názor na celou problematiku

“ Doporučená část zprávy o škole

a) Základní charakteristika
Stručný popis činnosti školy

Cílem školy je rozvíjení výtvarného nadání a tvořivosti žáků ve věku základní školní docházky. Škola se zabývá kreativní výchovou výtvarně talentovaných dětí v oblasti svých působišť. Ateliéry jsou umístěny v objektech základních škol. Škola nabízí pro učitele těchto škol odborné konzultace a kurzy z oblasti výtvarných technik a snaží se v tomto ohledu na ně působit inspirativně. Učitelé se mohou seznámit, jak s ukázkami výtvarných prací školy, tak i s postupem technik. V praxi se jedná o výstavy prací žáků, které škola pravidelně pořádá. Škola také umožňuje pedagogickou praxi studentům výtvarné výchovy z PF UJEP Ústí nad Labem.

Předpoklady a trend dalšího vzdělávání

Škola se snaží využít uměleckých aktivit dětí a mládeže formováním jejich osobností jako lidsky plně rozvinutých individualit, majících pozitivní vztah ke kulturním a mravním hodnotám současné společnosti na okrajových sídlištích v Ústí nad Labem, zvláště pak v problematické oblasti Krásného Března, kde soužití různých sociálních skupin a etnik je zvláště ožehavé a konfliktní. V současné době je tato problematika značně medializována a veřejnost ji dobře zná. V dlouhodobém měřítku přispívá tedy i naše škola k pozitivnímu řešení této situace. Význam výtvarného umění pro rozvoj vnímání a tvořivostí dětí ukazujeme veřejnosti při našich četných výstavních aktivitách. Uvědomujeme si úlohu, kterou naše škola v prostředí sídlišť hraje a pozitivní vliv, který v ohledu výchovném i sociálním, nezastupitelně vykonává rozvíjením výtvarně tvůrčích aktivit dětí.

Podmínky pro zařazení dětí do školy

Talentová zkouška z kresby.

b) Profil absolventa

Přípravné studium
Žák se naučí zacházet se základními vyjadřovacími prostředky tak, aby napomáhaly výrazu jeho výtvarného projevu. Naučí se základům výtvarných zručností v oblasti přípravné kresby, malby, modelování a grafických technik.

Základní studium - I. stupeň
Absolvent I. stupně má základní orientaci v oblasti kresby a malby. Zná základní grafické techniky - tisk z hloubky a výšky. Má znalosti základů tvorby keramiky a dalších technik prostorového vytváření. Umí připravit výtvarné návrhy s cílem harmonického výsledku v disciplíně dekorativní činnosti. Je připraven k dalšímu rozvíjení svých tvořivých schopností a odborných znalostí z oboru výtvarné tvorby, chápe základní odborné pojmy a umí je používat. Nejtalentovanější žáci jsou připraveni ke studiu na středních výtvarných školách. Studium je zakončeno vytvořením absolventské práce, která bude veřejně vystavena.

Základní studium - II. stupeň
Absolvent II. stupně má dobře zvládnutou kresbu a malbu. Umí samostatně používat grafické techniky k vyjádření svých výtvarných cílů a záměrů. Má znalosti z oblasti keramiky a dalších technik prostorového vytváření tak, aby je mohl samostatně dobře využívat. Nejtalentovanější žáci jsou připraveni ke studiu na vysokých školách uměleckého, pedagogického a filosofického směru. Studium je zakončeno vytvořením absolventské práce, která bude veřejně vystavena."

Čistý text dosahuje cca 7 stran. Práce obsahuje tabulky.