1.

Odezírání

2.	Vnější a vnitřní podmínky odezírání

3.	Metody, techniky a složky odezírání

4.	Typy odezírajících

5.	Odezírání a únava

6.	Literatura

"Při výzkumech se zjistilo, že s růstem slovní zásoby se zhoršuje odezírání izolovaných slov, neboť u každého slova se vzhledem k neúplnosti ústního obrazu nabízí řada významů. Tím dochází ke mnohoznačnosti při dešifrování obsahu výpovědi. Snáze se dešifrují delší slova. Naopak, při odezírání celých vět se může úspěšnost odezírání poněkud zlepšovat, protože si lze lépe vypomoci kontextem.

V odezírání celých vět jsou slyšící děti a děti později ohluchlé mnohem lepší než prelingválně neslyšící, protože mají nesrovnatelně lépe rozvinutou pojmovou zásobu a kontextový odhad. Je to i tím, že základem úspěšného odezírání je v první řadě anticipace, kdy odezírající anticipuje myšlenkový obsah odezíraného mluveného projevu. Rozhodujícím faktorem při odezírání je tedy schopnost předvídat a na základě již odezřeného logicky doplňovat neodezřené, doplňovat mezery, bílá místa, mnohoznačnosti v přijímané informaci. Proto je důležité mít dobrou slovní zásobu a být na určitém stupni jazykového vývoje, hlavně v oblasti morfologie a syntaxe. Aby sluchově postižení jedinci dokázali pochopit smysl sdělení, musí znát jazyk i jeho gramatiku.
Odezírání je schopnost, která v sobě zahrnuje nadání i výkon. Nadání se v tomto smyslu vztahuje hlavně na rozvoj řeči a celkovou komunikativnost jedince. Výkon je podmíněn a ovlivněn vnějšími podmínkami, intenzitou potřeby se dorozumět a dosaženou ú rovní této komunikační dovednosti."

Strunčé, ale přehledné.