1.

Úvod

2.	Alternativní školství

3.	Evangelická akademie

4.	E-learning

5.

Závěr

6.	Seznam použité literatury

"3 Evangelická akademie
V roce 1997 – 1999 jsem se v rámci studia na vysoké škole zabývala analýzou a porovnáváním Výchovy a vzdělávání romské menšiny – nadace, kulturní a vzdělávací organizace v Čechách. Jednou alternativní školou, která spadá do alternativního vzdělávání je Evangelická akademie – vyšší odborná škola sociálně právní a střední sociální škola Praha.
Projekt experimentu dálkového studia se zaměřením na národnostní menšiny a etnické skupiny.
V dubnu 1997 se Nadace Dr. Rajka Djuriče obrátila na Open Society Fund s iniciativou zahájit rekvalifikační kurz pro romské poradce. OSF se rozhodla využít předchozích zkušeností a sestavila pracovní skupinu, sestávající ze zástupců katedry sociální práce FF UK, Českého centra pro vyjednávání a řešení konfliktů (Facie), Evangelické akademie Praha a Nadace Dr. Rajko Djuriče, která dala vznik projektu alternativního vzdělávání Romů. Pracovní skupina také zahájila jednání s Úřadem vlády pro řešení aspektů programu.
Cílem navrhovaného vzdělávacího projektu je po přechodnou dobu pokrýt významnou společenskou objednávku a připravit vybrané dospělé Romy, kteří mají autoritu ve své komunitě, nemají však odpovídající vzdělání pro to, aby se mohli stát prostředníky mezi vlastní komunitou a státní správou, zprostředkovávat adekvátní komunikaci pro vyřizování sociálních záležitostí svých spoluobčanů a přispět k celkovému zlepšení postavení romské komunity a tím i k řešení problémů multikulturního soužití. Předpokládáme, že v budoucnu, kdy lze očekávat nárůst počtu středoškolsky vzdělaných Romů, budou poznatky tohoto experimentu využity ve dvou směrech - odborné poznatky spojené s přípravou poradců v prostředí etnických minorit mohou být široce začleněny do systému odborného vzdělávání
a to pravděpodobně na úrovni VOŠ nebo bakalářského studia jako specializační studium při sociálních oborech. Poznatky, týkající se formy vzdělávání lze využít v dalších projektech vzdělávání dospělých, tzv. druhá šance."

Práce je doplněna o graf.