1.

Úvod

2.	Úloha výchovy v rozvoji osobnosti

3.	Cíle pedagogiky

4.	Podstata výchovného procesu

5.	Podmínky výchovy

6.	Výchovné prostředky

7.

Výsledky

Seznam použité literatury

"3. CÍLE VÝCHOVY
Výchovný cíl je kategorie historická. Mění se s epochou, státem, národem, náboženstvím a kulturou.
Cílem pedagogiky je zkoumat zákonitosti výchovy, popsat a zobecnit pedagogické zkušenosti. Usilovat o poznání společenských, psychologických a biologických zákonů.
Ve výchovném cíly je vyjádřen určitý ideál, jsou v něm formulovány určité požadavky kladené na člověka – jaký má být a pro jaké společenské potřeby je třeba ho připravit. Cíl je ideální představa toho, čeho se má v činnosti dosáhnout.
Cíl výchovy je možno stanovit na základě různých přístupů:

1. Voluntaristicky stanovený cíl výchovy je zcela závislý na způsobu myšlení, vůli jednotlivých pedagogů, lidí, kteří daný cíl formulují. Je opřen o přání jedince nebo skupiny lidí a postrádá vědecké zdůvodnění.
2. Empiricky je stanovován cíl výchovy na základě uplatnění některých výzkumných metod, ale především na základě dosavadní zkušenosti vychovatele.
3. Na základě vědecké analýzi objektivně existujících zákonitostí vývoje společnosti. Jde o cíl, který vychází z minulosti, bere v úvahu stávající potřeby a má na zřeteli perspektivu dalšího vývoje.

INDIVIDUÁLNÍ CÍL: individuálním cílem rozumíme snahu o osobní rozvoj, prospěch a uplatnění jedince, přípravu pro jeho osobní život.
- OBECNÝ CÍL: by měl být součástí každého výchovného procesu, např: při výchově v každém vyučovacím předmětu, v umění, ve sportu .
- SPECIFICKÝ CÍL: osvojování konkrétních poznatků, dovedností, postojů a zájmů spjatých s oborem, v němž se výchova koná.

Pedagogické rozpracování výchovného cíle je důležité nejen jako návod k jednání, ale i jako kritérium průběhu výchovného procesu. Přehled o průběhu a výsledcích výchovy dovoluje vychovateli usměrňovat a formovat osobnost dítěte.

Výchovné cíle:
porozumět světu – chápání světa se liší v jednotlivých kulturách (přírodní národy x Evropané)
morální vybavenost – pojetí dobra, pravdy, krásy a jiných hodnot – slušnosti, mravnosti, spravedlnosti…
sociální kvality – schopnost soužití (kooperace), rituály společenského života (konverzace, společenské chování), ale i schopnost zachovat si vnitřní svobodu

Cíl výchovy: je neucelená představa ( ideál ) předpokládaných a žádoucích vlastností člověka, které lze získat výchovou."