1.	Pojem prostředí

2.	Sociální prostředí

3.	Sociální komunikace

4.	Škola a její funkce

5.	Svět vrstevnických skupin

6.	Použitá literatura

"Sociální komunikace
Sociální komunikace je jedním z významných projevů vzájemného dorozumívání a sociální interakce, vzájemného působení, ovlivňování, rozvoje osobnosti či výchovy. Obsahy našeho sdělení nejsou zaměřeny pouze na výměnu informací, ale také slouží k vyjádření hodnot, přesvědčení, postoje, významy pojmů, nálady, ideje apod. Nezbytná je také orientace v komunikaci neverbální.
Komunikace je odrazem sociálního světa žáka. Vnímavý učitel může skrze analýzu komunikačních sdělení poznat např. rodinné zázemí, hodnoty a vztahy v jeho zájmových a vrstevnických skupinách. Způsoby vyjadřování jsou typické pro rozmanité skupiny mládeže. Je nezbytné, aby se učitel učil naslouchat a rozumět vzájemné komunikační výměně sdělení mezi žáky, mezi skupinou žáků, aby uměl „číst mezi řádky“ proseb svých svěřenců.

Škola a její funkce
Nepochybně výraznou socializační institucí je škola. V rámci socializační funkce, spočívající v předávání kultur a zachování její kontinuity, musí být výchovný proces organizován s úmyslem přiblížit mladé generaci všechna významná schémata, z nichž by pochopila, co se od ní bude očekávat. Jako podstatné se jeví nutnost zaměření na procesy rozhodovací, na utáčení sociálních dovedností, schopností pružně reagovat na rychlé změny života. Jako zásadní se jeví vyzbrojit mladé lidi silou vzdorovat různým vlnám (hrací automaty) nástrahám (drogy) života větší zodpovědností za jednání své i druhých . Východiskem by mělo být naučit mladé lidi orientovat se sami v sobě.K důležitým funkcím školy patří i zabezpečování úkolů v oblasti péče. To spočívá v uspokojování potřeb biologického rázu (hygienické potřeby, stravování, lékařská péče) až po situace výchovné a vzdělávací. Pokud jde o lékařskou péči (preventivní stomatologické prohlídky, preventivní očkování), škola se čím dál víc distancuje a přenechává tyto starosti výhradně na rodině. Dále sem patří problémy spojené s optimálním režimem dne, vyrovnaností zátěže organismu. To souvisí s rozvrhem hodin, délkou vyučovacích hodin, zařazením přestávek a jejich využitím k relaxaci."