1.

Kurikulum

2.	Teorie kurikula

3.	Filozofická teorie kurikula

4.	Formy existence kurikula

5.	Kurikulum projektované ve vzdělávacích programech

6.	Národní kurikulum a vzdělávací standardy

7.	Jak kurikula regulují školní edukaci

"Formy existence kurikula

Kurikulum je možno chápat jako obsah vzdělávání. Toto vyplývá ze samotné podstaty edukačních procesů. Každý takový edukační proces má své subjekty a svou obsahovou náplň. Tyto se dále mohou rozdělit don tří částí na základě současných výzkumů, v nichž se kurikulum analyzuje.

Zamýšlené kurikulum – toto kurikulum je ve vzdělávací soustavě určité země plánováno jakožto cíle a obsah vzdělávání.

Realizované kurikulum – je vymezováno jako učivo skutečně předané žákům konkrétními učiteli v konkrétních třídách a školách.
Kurikulum projektované ve vzdělávacích programech

To, co je obsahem vzdělávání ve školách, je vymezováno obvykle v kurikulárních dokumentech, jimiž jsou učební osnovy, učebnice, didaktické texty pro žáky, metodické pomůcky pro učitele, standardy vzdělávání, požadavky na zkoušky, atd.
V posledních letech se pro toto plánování kurikula začal vytvářet nový typ dokumentu, nazývaný vzdělávací program. Tento vzdělávací program je zpravidla text většího rozsahu, publikovaný jako samostatná kniha, který má komplexní náplň. Vymezuje obvykle tyto složky kurikula"