1.Pedagogika a její základní kategorie.
2.Podstata výchovy a její úloha pro rozvoj jedince a společnosti.
3.Řešení základních otázek výchovy a vzdělávání v systému a díle J. A. Komenského.
4.Otázka svobody a přirozenosti ve výchově v historickém kontextu.
5.Výchova demokratického občana v historickopedagogickém pohledu.
6.Vývoj snah o reformy ve školství v Evropě od konce 19. století.
7.Transformace české školy a proměny vzdělávání po roce 2000.
8.Kurikulum, kurikulární dokumenty v ČR (např. Bílá kniha, RVP, ŠVP apod.) zásady výuky a práce s kurikulem na ZŠ.
9.Vztah rodiny a školy v měnící se společnosti.
10.Problematika volného času dětí a mládeže.
11.Škola a socializace.
12.Styly učení.
13.Strategie řízení třídy.

"1. Pedagogika a její základní kategorie. (Vztah pedagogiky k dalším vědním disciplínám. Struktura pedagogických věd. Činitelé, principy a formy výchovy.)

Pedagogika
Společenská věda, která zkoumá strukturu a zákonitosti výchovy a vzdělávání jako cílevědomé a záměrné působení na jedince.
Sleduje vývoj školství, výchovy a vzdělávání (i v zahraničí).
Historie pedagogiky
Má své kořeny ve filozofii, ze které se oddělila v 19. století.
Nejdříve se jí věnovali filozofové: Sokrates, Platon, Aristoteles…
Nejvýznamnější teoretikové pedagogiky byli: J. Á. Komenský, John Locke, J. J. Rousseau…
Struktura pedagogiky
Má 2 složky (které spolu nespolupracují):

a) teorie (1. popis, 2. explanace procesů a jevů)
b) výzkum (data pro popis)

Obsah pedagogiky tvoří soubor disciplín (samostatné vědy).
Pedagogické disciplíny
V průběhu svého vývoje si pedagogika utváří vztahy k ostatním vědám a současně odlišuje svou vnitřní strukturu a vyděluje nové disciplíny.
Nové disciplíny vznikají na základě vývoje poznání a díky praktickým potřebám, které vznikají na základě vývoje poznání a díky praktickým potřebám, které vznikají v průběhu rozvoje společenského a výchovného dění.
Pedagogické disciplíny je možné dělit na základní, hraniční a aplikované."

Práce obsahuje tabulku o rozsahu cca jedné stránky.