1.	Psychický stav

1.1.	Základní psychické stavy

1.1.2.

Pozornost

1.1.2.1.

Vlastnosti pozornosti

1.1.2.2.

Co ovlivňuje pozornost

1.1.2.3.

Poruchy pozornosti

1.1.3.

Emoce

1.1.3.1.

Emoční stavy

1.1.3.2.

Dělení emocí

1.1.3.1.

Poruchy emocí

2.

Osobnost

2.1.	Vývoj a formování osobnosti

2.1.1.

Zrání osobnosti

2.1.2.

Vývojová stádia

2.2.

Konflikt

2.2.1.

Dělení konfliktů

2.2.2.

Situace, ve které konflikty vznikají

2.2.3.

Příklady konkrétních konfliktních situací

2.2.4.

Vztah člověka ke konfliktu

2.2.5.

Konkrétní podněty pro vznik konfliktu

2.2.6.

Možné důsledky konfliktů

2.3.	Fáze reakce na stres

2.3.1.

Možné reakce na stres

3.	Schopnosti

3.1.	Základní dělení schopností

4.	Rysy osobnosti

4.1.	Temperament

4.1.1.

Antická typologie

4.1.2.

Konstituční typologie

4.1.3.

Typologie I. P. Pavlova

4.1.4.

Psychometrická koncepce

4.2.

Charakter

4.2.1.

Charakterové vlastnosti

4.3.	Inteligence

4.3.1.

Druhy inteligence

4.3.2.

Stupně inteligence

5.	Prenatální období

5.1.	Obecná charakteristika

5.2.	Reakce plodu na okolní svět

5.3.	Duševní vývoj plodu

5.4.

Porod

6.	Kojenecké období

6.1.	Obecná charakteristika

6.2.	Růst kojence

6.3.	Vrozené reflexi

6.4.	Smyslové vnímání

6.5.	Ovládání pohybů ruky

6.6.	Inteligence

6.7.	Vývoj řeči

6.8.	Vztah kojence ke společnosti

7.	Batolecí období

7.1.	Tělesný vývoj

7.2.

Hra

7.3.

Myšlení

7.4.	Batole a společnost

7.5.

Psychika

7.6.

Řeč

8.	Předškolní období 3 – 6 let

8.1.	Obecná charakteristika

8.2.	Tělesný a pohybový vývoj

8.3.	Rozumový vývoj

8.4.	Dítě a vrstevníci

8.5.	Fantazie a hra

8.6.

Kresba

8.7.

Pohádky

8.8.

Psychika

8.9.

Rodina

9.	Mladší školní věk

9.1.	Obecná charakteristika věk 6 - 11 let

9.2.	Tělesný vývoj

9.3.	Rozumový vývoj

9.4.	Základní psychologické momenty

9.5.

Hra

9.6.	Dítě a rodina

9.7.

Výchova

9.8.	Sourozenci

"Kojenecké období

Obecná charakteristika
- od narození do 12 měsíců (včetně novorozeneckého období 0-2 měsíce)
- nejobsáhlejší a nejrychlejší vývojové období po stránce duševní i fyzické
- organismus i psychika je nejzranitelnější
- postupné zdokonalování smyslového vnímání
- vytváří se praktická inteligence
- ke konci období dochází k rozdělování vztahů k druhým lidem i ke zvířatům
- dochází k zvládání lokomoce ( někdy i ve vzpřímené poloze)

Růst kojence
- v 1 měsíci chlapec Ø měří asi 54 cm a váží 4 kg
- ve 12 měsících 77 cm a 10,5 kg
- tělesný vývoj je přímo spojen s duševním vývojem
- nezvyšuje se počet mozkových buněk, ale zvyšuje se funkční mozková činnost
- růst zubů (1. Zub – 6. měsíc)

Vrozené reflexi
- obranný reflex
- úchopový reflex (po narození mizí, poté se ho dítě znovu učí)
- dýchací reflex
- sací reflex
- vyměšovací reflex
- kašlací a dávicí
- plazící (po narození mizí)

Smyslové vnímání
Zrak – novorozenec je schopen zaostřit na 20 cm a je barvoslepý
Sluch, čich, chuť – vyvinuty již od počátku
Lokomoce
Rozvíjí se od hlavy směrem ke kostrči, od ramenou ke kyčlím a prstům rukou i nohou
asi 2. měsíc- držení hlavičky (ovládání šíjového svalstva)
asi 3. měsíc- opora v předloktí (pase koníčky)
asi 5. měsíc- přetočení ze zad na bříško, z bříška na záda asi do 14 dnů
7.-8. měs. samostatné sezení, lezení (nejdříve po předloktí, kolem 9. měsíce po dlaních)
asi 8. měsíc- stoj s oporou
asi 9. měsíc- chůze za pomoci
12. – 13. měsíc- samostatná chůze

Ovládání pohybů ruky
1. měsíc- sahání po předmětech bez úchopu (vroz. reflex, který mizí)
4. měsíc- ruka svírá předmět, vede ho často k ústům, ale nepustí ho
6. měsíc- aktivní využívání předmětů
9. měsíc- aktivní puštění předmětů

Inteligence
- vývoji vlastní inteligence předchází vrozené reflexi
- hledání vlastních prostředků k dosažení cíle, pochopení, že předměty existují trvale (udržení představy předmětu v mysli)

Vývoj řeči
- od jednotlivých zvuků, po první dvojslabičné slovo

Vztah kojence ke společnosti
- po 7. měsíci vzniká specifické připoutání na matku
- postupné citové osamostatnění vzniká kolem 12. Měsíce
- první náznak úsměvu: 2. měsíc (úsměv není cílený)
- cílený úsměv: 5. měsíc"

Obsahuje schéma. Část 2/5 ze série maturitních otázek.