"65. Co je to analýza produktů činnosti a jak jí lze při poznávání druhého člověka
využít ?
---------------------------------------------------------------------------
Je jednou z metod používanou v psychologii k poznávání osobnosti. Předpokládá se, že osobnost se projevuje ve svých výtvorech a proto jejich analýzou lze získat poznatky i o jejich tvůrcích.

Diagnostický význam má zvláště v dětském věku, kdy spontánní výpovědi dětí poskytují informace, které bychom jinými metodami psychologie získávali velmi obtížně.

Specifickým výtvorem je dětská kresba, která vypovídá především o vnitřním světě dítěte a můžeme z ní usuzovat na způsob dětského vnímání reality ( dle Matějíčka dítě kreslí to, co o objektu ví a co se mu na něm zdá důležité ).

___________________________________________
66. K čemu lze využít analýzu dětské kresby a analýzu chyb při učení ?
---------------------------------------------------------------------------
Podle Vágnerové je možné dětskou kresbu využít k těmto účelům :

- kresba poskytuje informaci o celkovém vývoji dítěte,

- kresba je užitečná při zjišťování úrovně senzomotorického vývoje i zrakového vnímání,

- kresba může v rukou zkušeného psychologa vypovídat o způsobu citového prožívání dítěte,

- kresba je užitečným nástrojem poznání specifických vztahů dítěte k jiným osobám a jeho postojů, které dítě buď nechce nebo nedovede vyjádřit jiným způsobem ( např. o nich vyprávět ).

Podle Kuličovy teorie chybného výkonu v lidském učení je třeba identifikovat :

- poznávací hodnotu chyby ( zda je smysluplná, nahodilá, z neznalosti, apod. ),

- zda byla chyba zjištěna a přesně určena,

- zda byla zjištěna příčina chyby,

- zda byla chyba opravena.

Při rozboru je důležité objasnění chyby ve smyslu odhalení její příčiny. Odhalí-li učitel příčinu chyby žáka, může přijmout taková pedagogická opatření, aby se příště žáci stejných nebo podobných chyb nedopouštěly."

Studijní obor Sociální pedagogika.