1.	Pojem volný čas

2.	Typy pedagogiky volného času

3.	Členění pedagogiky volného času

4.	Typy volnočasových zařízení

5.	Principy pedagogiky volného času

5.1	Otevřenost

5.2	Dostupnost

5.3	Dobrovolnost a nenucenost

5.4	Přitažlivost

5.5	Vlastní rozhodování bez nátlaku

5.6	Možnost výběru

5.7	Vlastní iniciativa

5.8	Samostatné rozvržení času

"Pojetí, typy a principy pedagogiky volného času. Pojetí pedagogiky volného času
• Volný čas je možno chápat jako opak nutné práce a povinností. Je to doba, kdy si své činnosti můžeme svobodně vybrat, děláme je dobrovolně a rádi, přinášejí nám pocit uspokojení a uvolnění.
• Pod pojmem volný čas se běžně zahrnují odpočinek, rekreace, zábava, zájmové činnosti, zájmové vzdělávání, dobrovolná i společensky prospěšná činnost i časové ztráty s těmito činnostmi spojené.
• Cílem pedagogiky volného času by mělo být naučit sebe i jiné tomu, jak volný čas plně a smysluplně využívat tak, aby nebyl zcela promarněn
• Úkolem pedagogiky volného času je dávat návod dětem, jak svobodně využívat volný čas a jeho možnosti. Zabývá se formováním osobnosti ve volném čase.
• Souhrnně můžeme charakterizovat pedagogiku volného času jako:
• obor, který se dotýká mnoha dalších vědeckých disciplín a překrývá se s nimi; současně je na ostatní obory odkázána (např. sociologie, psychologie, ekonomie, politika) a integruje jejich výsledky;
• společenskovědní obor, který reflektuje společenské podmínky týkající se práce a volného času;
• praktický obor, který vytváří strategie jednání vedoucí ke zlepšení společenských a ekonomických podmínek ovlivňujících volný čas;
• pedagogický obor, který metodicky a didakticky rozvíjí individuální a společenské možnosti volného času
Typy pedagogiky volného času
• Věda o volném čase – základní vědomosti o volném čase, pohodě, hře, sportu, kultuře, vzdělávání, turistice obsahuje:
• administraci volného času
• oblast bydlení
• oblast dovolené
• volnočasovou politiku
• plánování
• práce společnosti
• vědecké zajištění
• výchovu volného času
• volnočasová komunikace
• volnočasové poradenství
• animaci – formy programu – didaktiku
• kultura, která se dále dělí:
• literatura – souvisí divadlo
• umění – souvisí opět divadlo, hudba, malířství
• tvořivost – souvisí kutilství a hobby
• sport

Členění pedagogiky volného času
• Pro pedagogiku volného času je charakteristické, že v zásadě představuje dvojí úkol. Je určena jako pedagogika ve volném čase a pro volný čas.
• Klasifikace pedagogiky volného času:
• Pedagogika volného času jako pedagogika volna"

Práce je psaná v odrážkách.