Multikulturalita, subkultury, práce s komunitami a dobrovolnická činnost - otázka ke SZZk

Kategorie: Pedagogika, Sociální práce

Typ práce: Otázky k Mgr. SZZk

Škola: nezadáno/škola není v seznamu

Charakteristika: Státnicová otázka v bodech zpracovává problematiku multikulturality, subkultur, komunitních prací a dobrovolnické činnosti. V první části jsou definované pojmy související s multikulturalitou, přiblížena je migrace a multikulturní výchova. Následující části seznamují se vznikem, vývojem a zánikem subkultur a dále se rozepisují o práci s komunitami a různými rizikovými skupinami. V závěru je popsán princip dobrovolnické činnosti, uvedeny jsou například motivační faktory a také typologie dobrovolnických prací.
Obsah:
1. Problémy multikulturality v globalizujícím se světě
2. Problematika migrace
3. Multikulturní výchova
4. Problematika subkultur
4.1 Vznik
4.2 Vývoj
4.3 Zánik
5. Práce s komunitami, rizikovými a minoritními skupinami.
5.1 Komunita
5.2 Komunitní práce v současnosti
5.3 Zásady výchovného úsilí sociálního pedagoga ve vztahu k minoritám
5.4 Rizikové skupiny
5.4.1 Péče o společensky nepřizpůsobené občany
5.4.2 Péče o etnické skupiny
5.4.3 Péče o imigranty
6. Dobrovolnická činnost a programy
7. Použitá literatura
Úryvek z práce:
"Problematika migrace
• Řada zemí řeší problematiku imigrantů
• Problém z hlediska SP je imigrace dětí a jejich integrace do nových podmínek
• Kulturní distance – stupeň blízkosti či vzdálenosti kultury hostitelské země od kultury původní země imigrantů
o Čím větší je distance, tím méně ochotně přijímají imigranti populaci a kulturu majority, z čehož plynou nejrůznější komplikace
• Migrace dobrovolná – opuštění vlasti kvůli studiu, práci v zahraničí, sjednocení rodin
• Migrace vynucená – únik před pronásledováním, represí, ozbrojeným konfliktem, přírodními či jinými katastrofami
• Příčiny dnešní migrace – ekonomické rozdíly mezi jednotlivými zeměmi a světadíly
• Až do roku 1989 nebyla problematika migrace aktuální – společnost byla monolitní
• Dnes – nejpočetnější Vietnamci, Slováci, Ukrajina, Polsko, Rusko, Bulharsko
• Pracovní migrace z V Evropy směrem na Z
• Rozmanitost kultur je třeba chápat dynamicky
• 3 modely interetnických vztahů:
o Asimilace – přistěhovalci opustí vlastní tradice a zvyky a své chování přizpůsobí majoritní společnosti
o Model tavícího kotle – tradice nejsou potlačeny tradicemi majority, ale mísí se s nimi, takže se vyvíjejí nové kulturní vzorce
o Kulturní pluralismus – vzniká pluralitní společnost, která uznává rovnocennost rozdílných subkultur
Multikulturní výchova
• Může být chápána různě:
o Z hlediska majority – proces, při němž si jednotlivci mají vytvářet způsoby svého pozitivního vnímání a hodnocení odlišných kulturních systémů a na tomto základě regulovat své chování
o Z pohledu minorit – proces, který zajišťuje žákům z etnických, rasových a náboženských a jiných minorit takové učební prostředí a vzdělávací obsahy, jež jsou přizpůsobovány jejich specifickým a kulturním potřebám
• Východiska – výchova k toleranci, ke snášenlivosti
• Základní cíle
o Člověk by si měl uvědomit odlišnosti druhých a tolerovat je
o Měl by se snažit pochopit kořeny této odlišnosti a akceptovat je, aktivně se angažovat ve prospěch odlišné kultury, pečovat o její rozvoj"

Tweet

Diskuse