"O významu vzdělávání pro uplatnění na trhu práce nelze pochybovat. Získat alespoň středoškolské vzdělání s maturitou či v posledních letech i vysokoškolské vzdělání se stává téměř normou pro mladé lidi. V České republice je navíc tento trend znatelnější, protože ještě nedávno bylo vysokoškolské vzdělání výsadou úzké skupiny obyvatel a podíl vysokoškolsky vzdělané populace Česka bylo výrazně nižší než v západoevropských zemích. Ještě v roce 2001 bylo jen 10% obyvatel s terciálním stupněm vzdělání1, přičemž ve stejné době se ve většině zemí Evropské Unie tento podíl pohyboval kolem 30%. Počátkem 21. Stolení se však situace v česku rychle změnila. Počet vysokoškolských studentů prudce rostl, k čemuž přispělo vydatné rozšiřování počtu vysokých škol. Přispěla k tomu také harmonizace vzdělávacích systémů terciálního vzdělávání, čímž podíl mladých absolventů v České republice v letech 2004 – 2007 prudce narostl. Ještě v roce 2004 byla míra graduace2 v ČR 25%, do roku 2009 pak vzrostla až na 38%, přičemž jen 6% z toho byly absolventi terciárního vzdělání starší 30 let. Procento osob s vysokoškolským vzděláním tedy v mladé generaci významně narostl a Česká republika se již přiblížila zemím OECD3.
Úroveň získaného vzdělání je dnes zajisté pouze předpokladem dobrého uplatnění na trhu práce a stále zůstává otázkou, jakou mírou se projevila ekonomická krize posledních let na počtu pracovních příležitostí pro mladé lidi, zvláště pro absolventy a jak tím byla ovlivněna výhoda vyššího vzdělání při hledání zaměstnání.
Uplatnění mladých lidí na trhu práce je velmi důležitým tématem prakticky všech zemí Evropy. Narůstající nespokojenost mladých lidí, v některých zemích dokonce sociální nepokoje, se přímo spojují v souvislosti s nemožnosti uplatnění mladých lidí ve společnosti. Jako jeden z hlavních důsledků ekonomické krize je označován vyšší počet nezaměstnaných mladých lidí. Česká republika až do ekonomické krize měla relativně malý počet nezaměstnaných mladých lidí a riziko ztráty zaměstnání dopadalo především na starší lidi. Změna přišla po roce 2008, kdy se ekonomika dostala do stagnace a přestala vytvářet nová pracovní místa pro absolventy.
Analýzou dat z výběrových šetření pracovních sil z let 2006 – 2010 bude provedeno ověření významu vzdělávání, přičemž se práce bude zaměřovat na mladé lidi krátce po ukončení vzdělání (absolventy).
1 Dosažení terciálního stupně vzdělávání je definováno mezinárodně používanou klasifikací vzdělávání ISCED 97
2 Podíly počtu absolventů jednotlivých vzdělávacích stupňů v určitém věku a počtu osob
3 Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (zkráceně OECD z angl. Organisation for Economic Co-operation and Development) je mezivládní organizace 34 ekonomicky nejrozvinutějších států na světě, které přijaly principy demokracie a tržní ekonomiky.
5
2 Způsob analýzy
Pro analýzu uplatnění mladých osob na trhu práce je potřeba znát základní informace o ukončení studia, nástupu do prvního zaměstnání a situaci v navazujícím období. Tyto informace se získávají z Výběrového šetření pracovních sil (VŠPS)4. Dotazník VŠPS poskytuje informace o osobách v pěti po sobě jdoucích čtvrtletích a z jeho údajů je možné sestavit pracovní kariéru jednotlivých osob po dobu jednoho roku. Takto definované kariéry jednotlivých osob se pak používají jako základ pro výpočet ukazatelů, které vycházejí ze sledování změn situace absolventů v čase. Jednotlivé životní dráhy se zařazují do definovaných kategorií a zobecňují se tím jednotlivé přesuny na trhu práce. Pro analýzu se vychází ze situace, kdy respondent byl studentem v rámci prezenčního vzdělávání a v následujícím období (čtvrtletí) uváděl, že již nestuduje. Na základě takto vybraných dat se konstruují základní ukazatele sledující situaci absolventů na trhu práce. V analýze jsou pak kromě těchto ukazatelů nezaměstnanosti absolventů používány i běžně používané ukazatele nezaměstnanosti. Podrobněji metodiku a zpracování dat VŠPSD a popisy ukazatelů jsou popsány v metodické kapitole VŠPS (Zaměstnanost a nezaměstnanost podle výsledků VŠPS5)."

Práce obsahuje grafy a tabulky o rozsahu 2 stran.