STRUKTURA A DYNAMIKA SOCIÁLNÍ SKUPINY
Struktura skupiny - cíle skupiny, skupinové hodnoty, koordinace činnosti členů skupiny, skupinové normy, role, pozice, podskupiny. Dynamika skupiny - soutěž a spolupráce, regulace, řízení skupiny.

ŠKOLNÍ TŘÍDA
Početnost třídy. Koedukované a segregované třídy. Věková specifika tříd - v předškolním věku, mladším školním věku, vyšších třídách prvního stupně, období puberty, postpubertálním období. Vzájemné působení žáka a třídy.

DIAGNOSTIKA SOCIÁLNÍCH VZTAHŮ VE TŘÍDĚ
Metody získávání diagnostických údajů - pozorování, rozhovor, dotazníky, analýza údajů o školní výkonnosti žáků a třídy, diagnostické užití faktografických údajů, tabulka metod poznávání v sociální psychologii.

" Skupina jako relativně nezáviský útvar je charakterizována souborem vzájemně souvisejících znaků, které vyplývají z její velikosti (malá 3-20členů, velká skup.); vztahu členů vůči sobě a společnosti (neformální, formální, antisociální); funkce (pracovní, výchovná, hrová)

STRUKTURA SKUPINY:
1) Cíle skupiny, k nimž směřuje její činnost. Cíle mohou být nadskupinové, společné skupinové cíle svých členů (cílem některých činností je i skupina sama - její rozvoj a udržení. Jednotlivci mohou sledovat individuální nebo separátní cíle podskupin. Všechny cíle spolu vzájemně souvisí a pozitivně nebo negativně se ovlivňují
2) Skupinové hodnoty je možno chápat jako zvnitřnělé cíle skupiny přijaté jejími členy. Skupina si vytváří vlastní hierarchii hodnot a působí na členy ve směru přijetí a uskutečňování této hierarchie zvláště normami.
3) Koordinace činnosti členů skupiny za účelem dosažení cílů, je zajišťována normami, systémem rolí a systémem pozic.
4) Skupinové normy jsou pravidla chování, která specifikují vhodnos určité činnosti členů. Obsah a závaznost norem pramení z cílů a hodnot skupiny. Proti překračování norem působí skupinový tlak. Jeho „neviditelnou“ složkou je společné očekávání členů skupiny, že každý člen bude normy dodržovat. Normy mají fci sjednocovací (platí pro všechny) i specializační (pro různé pozice a role platí různé normy)
5) Role je soubor specifického, skupinou očekávaného chování, určeného normami. Role je zároveň souborem věcně interpersonálních vztahů. V realizaci role se intenzivně projevují individuální osobnostní rozdíly jejího nositele.
6) Pozice ve skupině jsou označením pro rozdíly mezi členy z hlediska jejich významu ve skupině. Důležité jsou tři kategorie pozic: status podle kompetence, podle vlivu a podle obliby.
7) Podskupiny existují ve skupinách, které přesahují počtem hranici malých skupin a u skupin s nízkou soudržností. Nadměrná nezávislost podskupin může signalizovat vnitřní rozklad skupiny."

Příprava na SZZ pedagogicko-psychologického základu.