1.

Osobnost

1.1	Struktura osobnosti

1.1.1

Schopnosti

1.1.2

Rysy osobnosti

1.1.3

Temperament

1.1.4

Charakter

2.	Vývoj osobnosti

2.1	Prenatální období

2.2	Novorozenecké období

2.3	Kojenecké období

2.4	Batolecí období

2.5	Předškolní věk

2.6	Mladší školní věk

2.7	Období pubescence

2.8	Období adolescence

2.9	Časná a střední dospělost

2.10	Pozdní dospělost

2.11

Stáří

"strukturu osobnosti tvoří:
1)schopnosti - psychické vlastnosti, které umožňují člověku naučit se různým činnostem a vykonávat je
- vjemové (percepční) - např.schopnost přesně rozlišovat tvary, barvy, tóny
- psychomotorické - např.schopnost naučit se určité cvičební sestavy
- intelektuální - např.schopnost orientovat se v nových situacích, řešit problémy
- sociální - např.jednat s lidmi
empatie-umění vcítit se
schopnosti se vyvíjejí na základě vrozených vlastností člověka, kterým říkáme vlohy.
a)potlačeny
b)působením prostředí se mění ve schopnosti=>
• nadání-souhrn schopností, kt umožňuje nadprůměrné výkony v určité oblasti
• talent-vynikající výkony
• genialita-mimořádně rozvinutý talent
inteligence-označení pro rozsah kognitivních (uznávacích)v schopností, které umožňují řešit problémy, učit se, přizpůsobovat se…
Inteligence má 2 druhy:
Fluidní int.-vrozená, nezávislá na dřívějším učení, během lidského života se nevyvíjí
Krystalická int.-založená na zkušenostech, vědomostech získaných učením a na schopnostech je využívat.
V 19. stol. Začaly snahy změřit inteligenci-Alfréd Binet-měřil testem inteligenci francouzských školáků a rozdělil děti podle schopností (mentální věk)X(biologický věk)-čím byl rozdíl menší, tím byly schopnosti větší..
W. Stern-zavedl pojem IQ- (mentální věk)děleno(chronologický věk)X100=IQ !NEPLATÍ!
Defekt-80, průměr-100, nadprůměr-120
Kreativita (tvořivost):-zvláštní soubor schopností, které umožňují tvůrčí činnost, jejímž výsledkem je něco nového."