1) Sociální systém organizace a jeho propojení na sociální systém státu
2) Postavení personálního řízení v systému obecného řízení
3) Pracovní výkonnost a její předpoklady
4) Vztah mezi péčí a pracovní výkon a péčí o lidi
5) Kvalifikace reálná, potencionální, její složky a měření
6) Dělba práce v personální oblasti
7) Různé metody stanovení potřeby zaměstnanců
8) Tvorba popilsu práce
9) Nábor zaměstnanců
10) Přijímání zaměstnanců
11) Řízený přijímací pohovor a nutná příprava na něj
12) Různé výběrové metody a jejich vhodnost
13) Adaptace zaměstnanců
14) Hodnocení zaměstnanců
15) Hlavní metody hodnocení zaměstnanců
16) Výchova a vzdělávání zaměstnanců
17) Formy výchovy a vzdělávání zaměstnanců
18) Stimulace a motivace zaměstnanců
19) Stimulace hmotná a nehmotná
20) Stupnice různých potřeb zaměstnání
21) Význam některých společenských oborů při zajišťování personálních úkolů

Kromě vzdělání pracovníka formuje také trénink (jde o přípravu na konkrétní práci a je tedy užší a zaměřenější než vzdělání) a péče o personální rozvoj – souvisí s motivací; tím, že se zaměstnanec učí nové věci (třeba jazyk), získává různé výhody a postupuje výše (třeba bude jezdit na jednání do zahraničí).

Trénink, stejně jako vzdělání, může být
- interní – prování podnik; výhodou je že se trénuje na konkrétní případy, které bude řešit
- externí – provádí školící zařízení; výhodou je, že se naučí nejnovější poznatky (což by se v podniku od svých kolegů nenaučil)

Další profesní vzdělávání zahrnuje
- přípravu na povolání (studium učilišť, středních a vysokých škol při povolání)
- prohlubování kvalifikace (získávání dalších vědomostí a dovedností nutných k výkonu práce)
- zvyšování kvalifikace (umožní zaměstnanci další profesní růst)
- rekvalifikace (pro výkon nového povolání když se stávající kvalifikací pracovat nemůže)

Přehledně zpracované.
Není uvedena použitá literatura.