1.

Úvod

1.1.	Obecné poznatky k RVP pro žáka s LMR

2.	Charakteristika základního a speciálního vzdělávání

2.1.

Docházka

2.2.	Formy speciálního vzdělávání

2.3.	Organizace základního vzdělávání

2.4.	Hodnocení výsledků vzdělávání

3.	Základní cíle vzdělávání pro žáky s LMP

4.	Klíčové kompetence

4.1.	Kompetence získávají kupříkladu

5.	Vzdělávací oblasti

5.1.	Základní vzdělávání žáků s LMP se řídí RVP pro ZV

6.	Průřezová témata

7.

Závěr

7.1.	Časová dotace RVP pro LMP

"3. Základní cíle vzdělávání pro žáky s LMP
 zákl.vzdělávání v ZŠ – navazuje na výchovu v rodině a na předškolní vzdělávání , to ve dvou na sebe navazujících stupních
 zákl.vzděl. u žáků s LMP – školní zralost nastává později , než u ostatní populace , proto v 1.stupni /1.-3.ročník) – nezralost v obl.sociální , psych.a fyz.vývoje - proto přechod z rodinné péče, event.předškolní výchovy musí být pozvolný
 zprvu upevňování – hyg.návyků, sociálních vazeb, návyk na odlišný styl práce,adaptace na nové prostředí
 2. stupeň – důraz na získávání vědomostí, rozvíjení dovedností a návyků - využití ve zvýšení kvality osobního života, profesním uplatnění
 větší důraz je kladen na rozvíjení sociálních, komunikativních schopností , vytváření praktických dovedností
 program – koncipován pro rozvinutí maximálních možností žáků a vyváženému působení na rozvoj v oblasti kognitivních , sociální , emotivní a volní
 přátelská atmosféra, optimální podmínky pro rozvoj
 osvojení strategie učení , motivace k celoživotnímu vzdělávání
 podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a tvořivému myšlení
 vést žáky k všestranné a tvořivé komunikaci
 rozvíjet schopnost spolupracovat a respektovat úspěchy druhých
 příprava žáků k samostatností a zodpovědnosti a naplňování svých povinností, uplatňování práv
 vytváření pocitu projevovat pozitivní city v chování , rozvíjet vztahy k lidem, jejich potřebám a životním situací, rozvíjení pozitivního vztahu k prostředí a přírodě
 rozvíjení aktivního vztahu ke zdraví (rozvíjet,chránit)
 vést žáky k toleranci, ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám, učit žít společně s ostatními lidmi
 pomáhat žákům poznávat a rozvíjet své schopnosti a je v profesním životě uplatňovat"